從教育信息化的大背景來看，國家政策的鼓勵，學(xué)校老師的自我提升，以及廠商對市場的“躍躍欲試”，使得當(dāng)下的教育錄播系統(tǒng)環(huán)境極其利好。但越是在這樣的良好環(huán)境中，越要認清錄播市場的問題和局限，以促進整個行業(yè)良性健康地發(fā)展。

　　教育錄播系統(tǒng)在遠程教育中現(xiàn)存的問題有哪些?

　　1、自動錄播部分本身存在的問題

　　自動錄播系統(tǒng)雖然可以進行教學(xué)內(nèi)容的自動切換，但是仍然是一種層次較低的反應(yīng)，相比較于人工操作，有其自身的缺點。例如，在操作時，切換不準確、跟蹤不及時，另外相應(yīng)的精確度也較低。

　　2、網(wǎng)絡(luò)直播的交互性差

　　現(xiàn)在在高校中存在的自動錄播系統(tǒng)還是一種普遍的比較單一的形式，也就是教師授課，遠程的學(xué)生觀看的過程，沒有教師和學(xué)生之間的及時交流和溝通。雖然在一些教育錄播系統(tǒng)中加入文字交互功能，但是教師還是難以邊上課邊同學(xué)生進行當(dāng)面形式的文字之間的交流，使得該功能不具有實用性。為克服存在的困難，應(yīng)該實現(xiàn)教師和學(xué)生進行遠距離的視頻交流，將自動錄播系統(tǒng)與遠程視頻會議系統(tǒng)進行融合是未來自動錄播系統(tǒng)的發(fā)展趨勢。