浙江工商大學(以下簡稱“浙商大”)是浙江省人民政府、商務部和教育部共建的省“雙一流196工程”大學，擁有下沙、教工路和桐廬3大校區(qū)，師生人數(shù)將近4萬人。作為教育部智慧教育戰(zhàn)略深入實施的重要陣地，早在2019年，浙商大就已啟動了智慧教學工程建設，一期打造了45間智慧教室及1個教學可視化中心，并積累了豐富的數(shù)字化教學轉(zhuǎn)型實踐經(jīng)驗。

　　2025年，為進一步滿足日?；咏虒W、精品課程建設、跨校區(qū)協(xié)作等場景需求，浙商大啟動二、三期智慧教學工程，聚焦下沙校區(qū) 220 間教室的智能化升級。深圳市維海德技術有限公司旗下多款智能教學攝像機成功入選項目，以多機位協(xié)同助力學校完善和升級教育錄播方案，構筑智慧教學的全新生態(tài)。

　　傳統(tǒng)錄播方案的“常態(tài)化”隱憂

　　在教育數(shù)字化浪潮中，教育錄播是重要的應用場景，但在大規(guī)模應用中也暴露出諸多的痛點。

　　其一，是拍攝視角固定，導致錄制的教學內(nèi)容單一。

　　以往的錄播設備，要么只能拍攝老師授課畫面，要么僅能捕捉學生的部分場景。這種單一視角的錄制方式，使得課堂畫面單一，課后回顧的學生無法完整還原課堂情境?？缧^(qū)學習的師生也難以獲得沉浸式的教學體驗，影響了優(yōu)質(zhì)教學資源的共享效果。

　　而為了解決這樣的問題，學校往往會安排專人全程跟拍，或者部署更多的攝錄設備。人工干預的滯后，導致教師在課堂上的精彩互動、突發(fā)的教學靈感迸發(fā)等關鍵瞬間，往往因設備調(diào)整不及時而錯失錄制，影響教學資源的完整性，這是其二。

　　其三，不同廠家的攝錄設備，又帶來了更多的設備管理和維護問題，徒增了學校的管理成本。

　　也因此，在二期三期項目中，浙商大核心目標之一是實現(xiàn)教學過程的自動化錄制與資源共享，破解傳統(tǒng)錄播效率低、效果差、運維難的困局。

　　三機位協(xié)同打造攝錄新體驗

　　針對浙商大在教育錄播方面的痛點，維海德經(jīng)過實際調(diào)研分析后，為學校打造了“硬件協(xié)同、算法智能、輕量化部署”三位一體的教育錄播攝像系統(tǒng)。其核心在于三款維海德自研4K攝像機的協(xié)同作戰(zhàn)與智能化處理。

　　三機位協(xié)同

　　場景攝錄“0遺漏”

　　針對以往教學畫面單一，維海德選用了三款專用攝像機，覆蓋完整的教學場景。

　　JX200I 作為教師機安裝在教室后墻，配備全景和特寫雙鏡頭，既能呈現(xiàn)教室全景教學畫面，又能精準跟隨老師移動，捕捉優(yōu)質(zhì)教學瞬間;JX1811K 作為學生機安裝在教室前墻，不僅完成學生上課畫面拍攝，其內(nèi)置的 AI 算法還能自動統(tǒng)計學生出勤人數(shù)，檢測學生起立與老師互動的過程并捕捉特寫，讓課堂互動無死角記錄。JX2620 作為專門的板書畫面攝像機部署在后墻，4K分辨率和 20倍光學變焦，可以清晰捕捉老師板書的每一個細節(jié)，解決了傳統(tǒng)錄播板書模糊的難題。

　　AI智能算法

　　無需人工干預

　　JX200I教師機和JX1811K學生機均搭載了維海德自研的AI圖像識別和智能跟蹤算法，可自動識別教學動態(tài)，如老師移動、學生起立等，智能切換攝像機全景或特寫畫面，教學內(nèi)容呈現(xiàn)更加豐富。

　　兩款攝像機均內(nèi)置了AI導播算法，可對接學校導播臺或者外置錄播主機，實時切換不同機位采集的視頻信號，確保畫面始終呈現(xiàn)的是關鍵的教學內(nèi)容。無需人工遠程調(diào)整鏡頭視角或者切換攝像機位。而板書攝像機JX2620則配備了TOF激光輔助對焦儀，自動對焦板書畫面，無懼鏡頭前老師移動干擾，確保線上師生觀看體驗。

　　PoE一線通

　　極簡部署革命

　　維海德三款攝像機均支持 PoE 技術，僅需一條網(wǎng)線就能完成供電、控制和音視頻信號傳輸。

　　極大簡化了220間教室的布線成本和后期管理維護難度。與傳統(tǒng)多線纜部署相比，維海德的解決方案為浙商大 220 間教室的規(guī)?；?，減少布線施工時間達50%以上，大幅降低了后期維護壓力。

　　構筑智慧教學新生態(tài)的基石

　　維海德自動化、高質(zhì)量的錄制模式落地，使得浙商大開展跨校區(qū)同步課堂、精品課程資源庫建設、學生課后復習回看變得簡單易行，有力推動了教育資源的均衡化發(fā)展，也為全國高校提供了一種可復制和可規(guī)模應用的智慧錄播應用新選擇。維海德將繼續(xù)以實際行動推動智慧教育的發(fā)展，為實現(xiàn)教育公平和教育現(xiàn)代化貢獻自己的力量。